Diriger la fourniture d’un soutien technique pour la mise en œuvre efficace de programmes d’éducation et de plaidoyer politique visant à assurer l’accès universel à une éducation gratuite, publique et transformatrice de qualité dans la région du Sahel central (Burkina Faso, Mali et Niger). Le rôle positionnera l’éducation transformatrice comme un catalyseur efficace pour lutter contre les inégalités et l’injustice, il facilitera des liens efficaces entre les programmes et campagnes de pays dans le Sahel central, la plateforme WAF et les campagnes mondiales d’Oxfam pour lutter pour l’accès à une éducation de qualité en tant que droit en soi et comme moyen de lutter contre les inégalités. En outre, l’objectif de ce rôle sera de faciliter les liens et les partenariats stratégiques pour parvenir à la justice de genre, à la bonne gouvernance et à des démocraties inclusives, ainsi qu’à des économies justes et à la justice climatique, de manière à répondre aux ambitions de la campagne nationale, régionale et mondiale d’Oxfam.
Principales responsabilités
Gestion du risque
Programmes et campagnes d’éducation Planification et mise en œuvre
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Contribuer à l’orientation stratégique des équipes de pays du Sahel central sur la conception, la planification et la mise en œuvre des programmes en relation avec les politiques et le financement de l’éducation, visant une éducation publique gratuite, de qualité et inclusive pour tous.
Soutenir la fourniture d’un appui technique au personnel et aux partenaires dans la région du Sahel central sur l’éducation dans les contextes fragiles, l’éducation transformatrice en matière de genre, le plaidoyer pour un financement public accru de l’éducation de base et de l’EFTP lié aux solutions vertes et à l’adaptation au changement climatique, ainsi que les liens entre l’impôt progressif et le financement progressif de l’éducation pour atteindre l’ODD 4.
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Soutenir l’élaboration de plans de travail annuels pour le plaidoyer en faveur des politiques éducatives et les campagnes qui répondent aux priorités communes des programmes de pays d’Oxfam dans la région du Sahel central et des campagnes régionales et mondiales pertinentes.
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Coordonner efficacement et en temps opportun la mise en œuvre du plaidoyer et des campagnes d’éducation à l’échelle du Sahel.
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Renforcer les liens entre la campagne Genre, droits et justice et le travail effectué en relation avec les approches d’éducation transformatrice en matière de genre développées par la Communauté de pratique et d’influence d’Oxfam sur l’éducation (ECPI).
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Soutenir le développement de stratégies d’influence et de campagnes régionales et mondiales, en contribuant aux campagnes régionales et mondiales – Éducation pour/dans les droits de genre et la justice, campagnes Even it Up (EiU).
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Fournir un soutien technique aux équipes de pays et aux partenaires pour comprendre et utiliser les voies de changement de l’ECPI sur la justice de genre, la gouvernance responsable, les économies justes et la justice climatique.
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Soutenir la recherche et le développement d’approches de réflexion, d’apprentissage et de connaissances qui soutiennent l’autonomisation des femmes et des jeunes, en promouvant le libre accès à une éducation et à une formation de qualité, y compris pour les populations touchées par les crises et les conflits.
Réseautage, partenariat et renforcement des capacités
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Diriger la conception et la fourniture d’un soutien technique au personnel et aux partenaires nationaux et régionaux pour le renforcement des capacités, la création d’alliances et de réseaux.
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Être la « personne de référence » sur les questions liées à la Communauté de pratique et d’influence de l’éducation (ECPI) dans la région du Sahel**.**
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Faciliter la mise en réseau, l’apprentissage et le partage entre les membres de l’ECPI dans la région du Sahel central.
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Diriger la mise à jour de la base de données sur les membres au Sahel central et les connaissances des membres de l’ECPI sur les développements significatifs pertinents pour l’éducation.
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Identifier, évaluer, établir et maintenir des partenariats avec des organisations partageant les mêmes idées dont les capacités complémentaires ajoutent de la valeur aux stratégies d’Oxfam, ainsi qu’à la qualité et à l’impact des programmes dans le Sahel central.
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Soutenir l’identification et l’élaboration de stratégies visant à améliorer les compétences thématiques, organisationnelles et de plaidoyer des partenaires en éducation.
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Initier et/ou renforcer les réseaux dont Oxfam est membre dans la région du Sahel central.
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Organiser, identifier et participer à des événements nationaux, régionaux et continentaux pertinents sur l’éducation.
Compétences techniques, expérience et connaissances
Essentiel
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Maîtrise dans un domaine pertinent plus au moins 5 ans d’expérience professionnelle dans les programmes d’éducation et le plaidoyer politique.
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Compréhension et engagement démontrable envers l’éducation transformatrice et ses méthodologies participatives.
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Expérience avérée de la planification et de la gestion de programmes stratégiques et de la coordination de projets complexes et de programmes multinationaux dans des contextes fragiles.
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Compréhension démontrable des activités de plaidoyer et d’influence, en particulier à l’intention des gouvernements et des institutions intergouvernementales.
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Expérience avérée dans la conduite d’un plaidoyer efficace et l’influence
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Expérience avérée de la facilitation de la mise en réseau et du partenariat avec la gestion des contrats et des finances de programmes / contrats.
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Aptitude avérée à analyser et à communiquer des informations complexes à un large public.
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Excellentes compétences en communication écrite et orale, en reportage, en animation et en représentation avec la capacité de représenter Oxfam à un niveau stratégique et dans des environnements de haut niveau.
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Expérience de la fourniture d’un appui consultatif aux cadres supérieurs et au personnel de projet et aptitude bien développée à faciliter l’apprentissage et la gestion des connaissances.
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Maîtrise des Français écrites et parlées et connaissance pratique de l’anglais.
Souhaitable
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Expérience professionnelle avérée et connaissance de l’Afrique
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Connaissance et/ou expérience des objets, standards et outils communs aux normes Oxfam.
Compétences comportementales clés (basées sur le modèle de leadership d’Oxfam)
Compétences
Description
Détermination
Nous sommes à l’aise pour prendre des décisions transparentes et adapter les modes de prise de décision au contexte et aux besoins.
Influencer
Nous avons la capacité de nous engager avec diverses parties prenantes d’une manière qui conduit à un impact accru pour l’organisation Nous repérons les opportunités d’influencer efficacement et là où il n’y a pas d’opportunités, nous avons la capacité de les créer de manière respectueuse et percutante.
Humilité
Nous mettons « nous » avant « moi » et mettons l’accent sur le pouvoir du collectif, nourrissons l’équipe et misons sur les forces de chaque individu. Nous ne sommes pas préoccupés par le pouvoir hiérarchique, et nous nous engageons avec, faisons confiance et valorisons les connaissances et l’expertise des autres à tous les niveaux de l’organisation.
Établissement de relations
Nous comprenons l’importance d’établir des relations, à l’intérieur et à l’extérieur de l’organisation. Nous avons la capacité de nous engager avec les parties prenantes traditionnelles et non traditionnelles de manière à accroître l’impact pour l’organisation.
Écoute
Nous sommes de bons auditeurs qui peuvent voir où les niveaux plus profonds de pensées et les hypothèses tacites diffèrent. Nos messages aux autres sont clairs et tiennent compte des différentes préférences.
Responsabilité mutuelle
Nous pouvons expliquer nos décisions et comment nous les avons prises en fonction de nos valeurs organisationnelles. Nous sommes prêts à être tenus responsables de ce que nous faisons et de la façon dont nous nous comportons, tout comme nous demandons également des comptes aux autres de manière cohérente.
Agilité, complexité et ambiguïté
Nous analysons l’environnement, anticipons les changements, sommes à l’aise avec le manque de clarté et traitons un grand nombre d’éléments qui interagissent de manière diverse et imprévisible.
Pensée systémique
Nous considérons les problèmes comme des parties d’un système global et dans leur relation avec l’ensemble du système, plutôt que de réagir à une partie, un résultat ou un événement spécifique isolément. Nous nous concentrons sur la cause et l’effet cycliques plutôt que linéaires. En pratiquant constamment la pensée systémique, nous sommes conscients et gérons bien les conséquences imprévues des décisions et des actions organisationnelles.
Réflexion stratégique et jugement
Nous utilisons le jugement, en pesant le risque par rapport à l’impératif d’agir. Nous prenons des décisions conformes aux stratégies et aux valeurs organisationnelles.
Établissement de la vision
Nous avons la capacité d’identifier et de diriger des initiatives visionnaires qui sont bénéfiques pour notre organisation et nous établissons une orientation de haut niveau grâce à un processus de vision qui engage l’organisation et diverses parties prenantes externes.
Conscience de soi
Nous sommes capables de développer un haut degré de conscience de soi autour de nos propres forces et faiblesses et de notre impact sur les autres. Notre conscience de soi nous permet de modérer et d’autoréguler nos comportements pour contrôler et canaliser nos impulsions à de bonnes fins.
Permettant
Nous travaillons tous pour habiliter efficacement et permettre aux autres d’atteindre les objectifs de l’organisation en créant des conditions de succès. Nous investissons passionnément dans les autres en développant leur carrière, pas seulement leurs compétences pour le travail. Nous offrons la liberté; faire preuve de conviction et de confiance, fournir un soutien approprié. Nous donnons plus de liberté et faisons preuve de foi et de confiance, étayés par un soutien approprié.
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Comment postuler
