Avis de recrutement d'un Chargé d'Education – Inclusion, NOB - TA - Ouagadougou (6 mois)

 d'emploi : 572996
Type de poste : Nomination temporaire
Lieu : Burkina Faso
Division/Équivalent : Dakar (WCAR), Sénégal
École/Unité : Burkina Faso
Département/Bureau : Ouagadougou, Burkina-Faso
Catégories : Éducation

L'UNICEF travaille dans plus de 190 pays et territoires pour sauver la vie des enfants, défendre leurs droits et les aider à réaliser leur potentiel, de la petite enfance à l'adolescence.

À l'UNICEF, nous sommes engagés, passionnés et fiers de ce que nous faisons. Promouvoir les droits de chaque enfant n’est pas seulement un travail : c’est une vocation.

L'UNICEF est un lieu où se construisent des carrières : nous offrons à notre personnel diverses opportunités de développement personnel et professionnel qui les aideront à développer une carrière épanouissante tout en accomplissant une mission enrichissante. Nous sommes fiers d'une culture qui aide le personnel à s'épanouir, associée à une rémunération et des avantages sociaux attractifs.

Visitez notre site Web pour en savoir plus sur ce que nous faisons à l'UNICEF.

Pour chaque enfant, un espoir !

La mission fondamentale de l'UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout, dans tout ce que fait l'organisation : dans les programmes, dans le plaidoyer et dans les opérations. La stratégie d'équité, qui met l'accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l'enfant en actions. Pour l’UNICEF, l’équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et de réaliser leur plein potentiel, sans discrimination, préjugés ou favoritisme. Dans la mesure où un enfant a des chances inégales dans la vie – dans ses dimensions sociales, politiques, économiques, civiques et culturelles – ses droits sont bafoués. Il est de plus en plus évident qu'investir dans la santé, l'éducation et la protection des citoyens les plus défavorisés d'une société, en luttant contre les inégalités, non seulement donnera à tous les enfants la possibilité de réaliser leur potentiel, mais conduira également à une croissance et à une stabilité durables des pays. C’est pourquoi l’accent mis sur l’équité est si vital. Il accélère les progrès vers la réalisation des droits humains de tous les enfants, qui constituent le mandat universel de l'UNICEF, tel que défini par la Convention relative aux droits de l'enfant, tout en soutenant également le développement équitable des nations.

Comment pouvez-vous faire la différence ? 

Le CO de l'UNICEF Burkina Faso souhaite recruter un responsable éducation (inclusion) sur un poste d'AT. Sous la supervision du spécialiste de l'éducation, le responsable de l'éducation fournit une assistance technique, opérationnelle et administrative professionnelle tout au long du processus de programmation des programmes/projets éducatifs au sein du programme de pays, de la planification du développement à l'obtention des résultats, en passant par la préparation, l'exécution, la gestion et la mise en œuvre d'une variété de tâches techniques. et les tâches administratives du programme pour faciliter la mise en œuvre du développement du programme, le suivi des progrès du programme, l'évaluation et la production de rapports.

Fonctions clés, responsabilités et tâches/tâches connexes :

1. Soutien au développement et à la planification du programme

• Contribuer à la préparation et à la mise à jour de l'analyse de la situation pour le développement, la conception et la gestion de programmes/projets liés à l'éducation. Rechercher et rendre compte des tendances de développement (économique, social, de santé, etc.) et des données à utiliser dans l'élaboration, la gestion, le suivi, l'évaluation et l'obtention de résultats de programmes.
• Contribuer à l'élaboration et à l'établissement de buts, d'objectifs et de stratégies de programmes sectoriels et à une planification basée sur les résultats par le biais de la recherche, de la collecte, de l'analyse et de la communication d'informations sur l'éducation et d'autres informations connexes pour la planification du développement et la définition d'objectifs.
• Fournir un soutien technique et administratif à toutes les étapes des processus de programmation en exécutant et en administrant diverses transactions techniques du programme, en préparant du matériel et de la documentation et en respectant les processus organisationnels et les systèmes de gestion, pour soutenir la planification du programme, la planification basée sur les résultats (RBM) et le suivi. et évaluation des résultats.
• Contribuer à la création de politiques favorisant l’éducation inclusive et soutenant l’éducation des filles.

2. Gestion du programme, suivi et obtention des résultats.

• Travailler en étroite collaboration avec des collègues et partenaires internes pour collecter, analyser et partager des informations sur les problèmes de mise en œuvre.
• Suggérer des solutions sur la mise en œuvre de routine du programme et soumettre des rapports pour alerter les responsables et les parties prenantes concernés en vue d'une intervention et/ou de décisions de plus haut niveau. Conservez une trace des rapports et des évaluations pour pouvoir les consulter facilement et/ou pour capturer et institutionnaliser les enseignements tirés.
• Participer aux exercices de suivi et d'évaluation, aux examens de programme et aux examens sectoriels annuels avec le gouvernement et d'autres homologues et préparer des procès-verbaux/rapports sur les résultats pour les actions de suivi par la haute direction et d'autres parties prenantes.
• Superviser la mise en œuvre de stratégies garantissant l’inclusion et l’égalité dans l’éducation pour tous les élèves, en particulier les filles.
• Surveiller et rendre compte de l'utilisation des ressources du programme sectoriel (actifs financiers, administratifs et autres), vérifier le respect de l'allocation approuvée, des règles organisationnelles, des réglementations/procédures et des engagements des donateurs, des normes de responsabilité et d'intégrité. Faire rapport sur les problèmes identifiés pour assurer une résolution rapide par la direction/les parties prenantes. Effectuer le suivi des problèmes non résolus pour garantir leur résolution.
• Préparer des projets de contributions pour les rapports du programme/donateur.

 3.  Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme

•  Entreprendre des visites et des enquêtes sur le terrain et partager des informations avec les parties prenantes pour évaluer les progrès et référer aux responsables concernés pour résolution. Faites rapport sur les problèmes critiques, les goulots d’étranglement et les problèmes potentiels pour agir en temps opportun et obtenir des résultats.
• Surveiller et évaluer régulièrement l’efficacité des programmes axés sur l’éducation inclusive et apporter les ajustements nécessaires.
• Fournir un soutien technique et opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs des bureaux de pays sur l'application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l'UNICEF sur les questions liées à l'éducation pour soutenir la mise en œuvre, les opérations et la prestation des programmes. résultats.

4. Création de réseaux et de partenariats

• Construire et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux et les parties prenantes nationales grâce au partage actif d'informations et de connaissances pour faciliter la mise en œuvre des programmes et renforcer les capacités des parties prenantes à obtenir et maintenir des résultats sur les programmes éducatifs.
• Rédiger des supports de communication et d'information pour le plaidoyer du programme CO afin de promouvoir la sensibilisation, d'établir des partenariats et des alliances et de soutenir la collecte de fonds pour les programmes éducatifs.
• Participer aux réunions et événements interinstitutions (UNCT) appropriés sur la programmation pour collaborer avec les partenaires interinstitutions sur la planification opérationnelle du PNUAD et la préparation des programmes/projets éducatifs et pour intégrer et harmoniser la position et les stratégies de l'UNICEF avec le processus d'élaboration et de planification du PNUAD.
• Rechercher des informations sur les donateurs potentiels et préparer du matériel et des notes de mobilisation de ressources à des fins de collecte de fonds et de développement de partenariats.

5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

• Contribuer à l'identification, à la capture, à la synthèse et au partage des leçons apprises pour le développement des connaissances et le développement des capacités des parties prenantes.
• Appliquer des approches innovantes et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et la fourniture de résultats concrets et durables du programme.
• Rechercher et rendre compte des meilleures pratiques de pointe en matière de planification du développement de produits et de systèmes de connaissances.
• Participer à titre de personne ressource aux initiatives de renforcement des capacités afin d'améliorer les compétences des clients/intervenants.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

Exigences minimales:

• Études : un diplôme universitaire dans l’un des domaines suivants est requis : éducation, psychologie, sociologie ou autre domaine technique pertinent.
• Expérience professionnelle : un minimum de deux ans d'expérience professionnelle dans la planification, la gestion et/ou la recherche de programmes en éducation est requis.
• Exigences linguistiques :  La maîtrise du français et une bonne connaissance pratique de l’anglais sont requises. La connaissance d'une langue locale est un atout. 
• Souhaitables :
• Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout.
• Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.

Pour chaque Enfant, vous démontrez...

Les valeurs fondamentales de l'UNICEF que sont l'attention, le respect, l'intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs : les valeurs de l'UNICEF

Les compétences de l'UNICEF requises pour ce poste sont…

(1) Établit et entretient des partenariats

(2) Fait preuve d’une conscience de soi et d’une conscience éthique

(3) Volonté d’obtenir des résultats pour avoir un impact

(4) Innove et embrasse le changement

(5) Gère l’ambiguïté et la complexité

(6) Pense et agit de manière stratégique

(7) Travaille en collaboration avec les autres 

Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux.

L'UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre personnel mondial doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l'UNICEF s'engage à inclure tout le monde , indépendamment de sa race/origine ethnique, de son âge, de son handicap, de son identité de genre, de son orientation sexuelle, de sa religion, de sa nationalité, de son origine socio-économique ou de toute autre caractéristique personnelle.

Nous proposons un large éventail de mesures pour inclure une main-d'œuvre plus diversifiée , comme un congé parental payé, des congés pour allaiter et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées . L'UNICEF encourage fortement le recours à des modalités de travail flexibles.

L'UNICEF n'embauche pas de candidats mariés à des enfants (personnes de moins de 18 ans). L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus d'autorité et la discrimination. L'UNICEF s'engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés seront soumis à une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents et devront adhérer à ces normes et principes. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification de leurs antécédents.

Les rendez-vous à l'UNICEF sont soumis à un examen médical. La délivrance d'un visa par le pays hôte du lieu d'affectation est requise pour les postes IP et sera facilitée par l'UNICEF. Les rendez-vous peuvent également être soumis à des exigences en matière d'inoculation (vaccination), notamment contre le SRAS-CoV-2 (Covid). Si vous êtes sélectionné pour un poste à l'UNICEF, vous devez soit être vacciné selon les besoins, soit bénéficier d'une exemption médicale du département compétent de l'ONU. Dans le cas contraire, la sélection sera annulée.

Remarques:

Conformément au paragraphe 3 de l'Article 101 de la Charte des Nations Unies, la considération primordiale lors de l'emploi du personnel est la nécessité d'assurer les plus hautes normes d'efficacité, de compétence et d'intégrité.

L'engagement actif de l'UNICEF en faveur de la diversité et de l'inclusion est essentiel pour obtenir les meilleurs résultats pour les enfants. Pour ce poste, les candidates  éligibles et appropriées sont encouragées à postuler.

Les employés du gouvernement considérés pour un emploi à l'UNICEF doivent normalement démissionner  de leurs fonctions gouvernementales avant d'accepter une affectation à l'UNICEF. L'UNICEF se réserve le droit de retirer une offre d'engagement, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n'est pas obtenu, ou si les conditions de vaccination nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit. 

L'UNICEF ne facture aucun frais de traitement à aucune étape de ses processus de recrutement, de sélection et d'embauche (c'est-à-dire l'étape de candidature, l'étape d'entretien, l'étape de validation ou la nomination et la formation). L'UNICEF ne demandera pas d'informations sur le compte bancaire des candidats.

L'UNICEF ne facilitera pas la délivrance d'un visa ni d'une autorisation de travail aux candidats envisagés pour des postes de la catégorie des fonctionnaires nationaux et des services généraux.

Tous les postes de l'UNICEF sont annoncés et seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l'étape suivante du processus de sélection. Un candidat interne occupant le niveau du poste dans le domaine fonctionnel concerné, ou un candidat interne/externe dans le groupe de talents correspondant, peut être sélectionné, s'il est approprié pour le poste, sans évaluation des autres candidats.

Des informations supplémentaires sur le travail pour l'UNICEF peuvent être trouvées ici .

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