Plan International recrute un(e) Conseiller(ere) Developpement de la Petite Enfance - Burkina Faso

Ouagadougou
01/02/2023 - 21:31

Annonceur

Plan International
Professionnel
Informations sur l'emploi
Titre du Poste: Conseiller(ere) Developpement de la Petite Enfance
Lieu du Travail: Burkina Faso
Description de l'emploi
Company: Plan International
Installé au Burkina Faso depuis 1976, Plan International œuvre pour faire progresser les droits des enfants et l’égalité pour les filles, en particulier ceux qui sont exclus ou vulnérables, à travers la mise en œuvre des programmes et projets de développement et d’urgence humanitaire en collaboration avec les communautés dans lesquelles vivent ces enfants.
 
La nouvelle stratégie mondiale de Plan International vise à transformer la vie de 100 millions de filles, à mettre en œuvre des programmes et à influencer les politiques et les normes pour atteindre cet objectif. L’ambition de Plan International au Burkina Faso est de devenir l’organisation de référence leader et reconnue en matière de défense des droits des enfants, adolescents et jeunes vulnérables et exclus, en particulier des filles dans le domaine de la SSR, l’éducation inclusive de qualité et l’autonomisation et l’employabilité des jeunes.
La protection et la promotion des droits des enfants et des jeunes constituent la priorité de Plan International Burkina Faso. L’Organisation intervient dans 12 des 13 régions du Burkina Faso.
 
ROLE PROFILE
Title
Early Childhood Development Advisor
Functional Area
Programme
Reports to
Head of Programme Development & Influencing
Location
Ouagadougou/Burkina Faso
Travel required
YES
Effective Date
Décembre 2022
Grade
 
role PURPOSE
[A concise statement, capturing the primary reasons that this role exists and a clear articulation of the context of the role. How will this role contribute to creating lasting change for children?]
Le conseiller en Développement de la Petite Enfance (DPE) dirige le développement et la mise en œuvre de stratégies de DPE afin de fournir un programme de qualité et des initiatives d’influence aux enfants et aux communautés en utilisant l’approche globale de Plan pour le programme et l’influence. Il/elle veille à ce que le programme de DPE et les initiatives d’influence de Plan International Burkina Faso atteignent les plus hauts niveaux de résultats techniques, produisent des résultats pour les enfants, et en particulier les filles, et contribuent à la réalisation des plans stratégiques locaux et mondiaux de Plan. Il/elle soutient l’équipe de direction du pays pour renforcer la qualité du programme DPE et des initiatives d’influence, mobiliser les ressources et fournir des opportunités de partenariat, de réseautage, d’apprentissage et de gestion des connaissances dans le domaine du PDE.
 
Le conseiller PDE est supervisé par le Directeur du développement des programmes et de l’influence (HoPD&I) et peut parfois être amené à assumer les responsabilités du poste de HoPD&I en son absence.
Dimensions of the Role
 
[This section provides a summary of the size and authority of the post. It covers the size of the budget held, the numbers of direct reports, other key stakeholders who may depend on it, the type of communication required, the external representation involved and the reach of the role.]
  • Membre de l’équipe de gestion élargie du pays (ECMT) du Burkina étendu et gère techniquement et stratégiquement le sous-secteur du DPE.
  • Il rend régulièrement compte au Directeur du développement des programmes et de l’influence de la gestion de toutes les questions associées à la stratégie et à l’efficacité du programme DPE, y compris dans les situations d’urgence.
  • Supervision technique et soutien aux programmes de pays pour la conception, la mise en œuvre, l’évaluation et le financement du programme DPE de qualité et inclusive et des initiatives d’influence.
  • Il/elle supervise le plan annuel de DPE et le processus d’influence, surveille les progrès vers la réalisation de l’objectif stratégique du programme DPE, que ce soit dans le contexte de développement ou humanitaire.
  • Il/elle soutient l’intégration du programme DPE, l’apprentissage et la gestion des connaissances, la réalisation efficace et en temps voulu des engagements.
  • Travaille en étroite collaboration avec les responsables de programme et des Directeurs de bureau terrain pour assurer un soutien opportun à la réalisation du programme DPE et une bonne planification des activités.
Accountabilities
 
[This section is critical for clarifying expectations of the role, providing the framework for its relationship with colleagues and providing areas of accountability against which performance can be managed.
This should include a series of brief statements that define the end results required. E.g. drive, contribute, identify, manage, responsible for, advise/coach, build, develop, provide, conduct, oversee, establish, participate etc.
 
Statements should ideally be worded so that they will lead to thoughts of measurement.  For example, it is better to state something like « achieve maintenance standards » than « undertake maintenance ».  The former leads to a measure against the maintenance standards.]
    1. Leadership stratégique et technique dans la programmation du DPE
  • Développer et gérer la mise en œuvre du programme DPE de la stratégie pays pour atteindre les objectifs fixés de manière qualitative et opportune afin de soutenir la réalisation des droits des enfants, adolescents et jeunes vulnérables et exclus, en particulier les filles.
  • Participer et / ou mettre à jour des analyses de situation et des évaluations sur des questions liées au DPE afin d’établir des données factuelles en appui l’élaboration de politiques et de programmes globaux, ainsi que de la planification, de la mise en œuvre et du suivi coordonnés des résultats du programme développement du jeune enfant dans le programme de pays.
  • Renforcer et synthétiser la base de données factuelles sur les programmes, les politiques et les stratégies opérationnelles du DPE.
  • Se tenir au courant des priorités de développement nationales / régionales / internationales afin d’identifier les opportunités permettant au DPE d’améliorer le partenariat, l’intégration et les liens intersectoriels.
  • Participer à la planification du programme du Country Office afin de déterminer les priorités stratégiques pour l’intégration / l’intervention en DPE.
  • Promouvoir et fournir une expertise technique aux évaluations, aux examens de programme et aux examens annuels avec le gouvernement et d’autres partenaires pour évaluer les progrès du DPE et inciter les parties prenantes à prendre les mesures / interventions requises pour obtenir des résultats.
  • Travailler étroitement et en collaboration avec des collègues des National offices de Plan et des partenaires externes pour discuter de stratégies et de méthodologies et pour déterminer les priorités / compétences nationales afin de promouvoir des partenariats intersectoriels et une approche globale du DPE.
  • Fournir un appui technique et opérationnel faisant autorité à toutes les étapes des processus de programmation pour assurer l’intégration, la cohérence et l’harmonisation du DPE avec les autres secteurs prioritaires de Plan International et l’obtention des résultats attendus.
  • Assurer la liaison avec d’autres spécialistes techniques pour garantir une intégration efficace des programmes d’éducation, de santé, genre, d’eau et d’assainissement, de protection de l’enfance et de sécurité économique des ménages pour l’intégration du programme de Plan et l’influence sur les activités clés.
  • S’assurer que la réduction des risques de catastrophes (RRC) est bien intégrée dans toutes les activités du programme PDE pour garantir la protection des jeunes enfants dans l’objectif du programme.
  • S’assurer que la sauvegarde est intégrée dans le programme PDE pour atteindre les objectifs du programme.
  • S’assurer que les enfants issus de couches défavorisées, les enfants déplacés internes, les enfants refugiés, les enfants vivant avec handicap bénéficient du programme DPE de Plan.
  • Participer activement aux réseaux et groupes de travail (réunions mensuelles du groupe DPE WACA/GH, clusters, groupes de travail, etc.).
    1. Gestion stratégique, suivi et diffusion des résultats du programme DPE
  • Planifier et / ou collaborer avec les initiatives de suivi et d’évaluation afin d’établir un cadre de suivi et d’évaluation, des repères, des indicateurs de résultats AoGD et d’autres indicateurs de Plan International afin d’évaluer / renforcer la responsabilité des performances, la cohérence et la fourniture de résultats concrets et durables du programme DPE.
  • Préparer / évaluer les rapports de suivi et d’évaluation pour identifier les lacunes, les forces / faiblesses du programme et de la gestion,
  • Identifier les leçons apprises et utiliser les connaissances acquises pour la planification du développement et les interventions rapides pour atteindre les objectifs.
  • Surveiller les tendances du programme DPE et la situation des jeunes enfants et des familles pour évaluer les progrès, identifier les goulots d’étranglement et les problèmes potentiels et prendre des décisions opportunes pour résoudre les problèmes et / ou adresser les responsables concernés à cet effet.
  • Planifier, surveiller et contrôler l’utilisation des ressources du programme de DPE (ressources financières, humaines, administratives et autres) certifiant / vérifiant le respect des règles, procédures et règlements organisationnels, des engagements des donateurs et des normes de responsabilité et d’intégrité.
  • Fournir aux donateurs et aux autres partenaires des rapports ponctuels, de grande qualité, sur les progrès accomplis dans la réalisation des Objectifs de Développement Durable et la mise en œuvre des engagements de la Convention des Droits de l’Enfant en faveur de la petite enfance afin de les tenir informés des progrès du programme et des challenges.
    1. Influencing
  • Fournir des conseils techniques et / ou des directives écrites aux responsables gouvernementaux, aux ONG, au système des Nations Unies et aux autres sur les politiques, stratégies, meilleures pratiques et approches en matière de DPE.
  • Participer aux discussions stratégiques, réunions et autres réunions et ateliers internationaux /nationaux pour fournir des documents et des contributions fondées sur des données de DPE afin d’influencer les politiques et le programme DPE.
  • S’assurer que le genre est intégré dans le programme DPE dans la Country Strategy (Stratégie pays) et maintenir une programmation transformatrice de genre envers le personnel et les associés de Plan pour éviter la discrimination de genre.
  • Mener des recherches liées au DPE pour informer la stratégie de plaidoyer et d’influence de Plan.
  • Participer activement et contribuer aux réseaux et alliances régionaux, sous-régionaux et nationaux sur le développement de partenariats et autres initiatives d’apprentissage à la lumière de l’approche de programmation et d’influence.
    1. Mobilisation des ressources
  • Assurer la liaison avec le département des subventions pour trouver des fonds adéquats, tant en interne qu’en externe, pour la mise en œuvre des activités DPE clés décrites dans la stratégie nationale.
  • Diriger et gérer le développement de notes conceptuelles et de propositions de haut niveau avec la pleine participation de l’équipe stratégique du programme et d’influence et des organisations partenaires pour garantir l’obtention de subventions.
  • Coordonner avec les collègues impliqués dans la planification et la mobilisation des ressources afin de soutenir la mobilisation de ressources supplémentaires pour le DPE.
  • Veiller à ce que les projets et programme DPE s’alignent sur les composantes du DPE : La Composante fondamental (Soutient à la parentalité/Soignant transformatrice au genre) et les composantes complémentaires (Programme d’apprentissage, précoce, Eau assainissement et hygiène, Santé et nutrition néo-natale et infantile.
    1. Gestion des connaissances
  • S’assurer qu’un système d’information sur la gestion du programme PDE efficace est en place pour soutenir la gestion des connaissances.
  • Participer aux réunions régulières de l’équipe d’appui technique pour discuter de l’avancement des travaux et élaborer des stratégies appropriées pour assurer la réalisation des objectifs du programme.
  • Rédiger et soumettre à la publication des articles sur le PDE afin de les partager avec un public interne et externe tous les mois et tous les trimestres.
  • Créer au besoin des outils de gestion, des guides d’orientation sur les thématiques incluses dans le DPE.
    1. Partenariat
  • Faciliter la création de partenariats, de réseaux, de coalitions et d’alliances avec d’autres parties prenantes afin de participer et de soutenir les efforts de collaboration dans le cadre du programme DPE.
  • Fournir un soutien technique pour renforcer les capacités des organisations communautaires actives dans le domaine du DPE afin d’améliorer leurs capacités et leurs performances.
  • Développer des programmes de formation et faciliter la formation du personnel, des ONG partenaires et des communautés du projet afin d’améliorer la mise en œuvre du programme DPE.
  • Développer/initier et soutenir un partenariat avec un institut de recherche pour améliorer les activités du programme.
  1. Ensures that Plan International’s global policies for Safeguarding Children and Young People and Gender Equality and Inclusion are fully embedded in accordance with the principles and requirements of the policy including relevant Implementation Standards and Guidelines as applicable to their area of responsibility. This includes, but is not limited to, ensuring staff and associates are aware of and understand their responsibilities under these policies and Plan International’s Code of Conduct (CoC), their relevance to their area of work, and that concerns are reported and managed in accordance with the appropriate procedures.
Key relationships
 
[This section refers to people inside and/or outside of the organisation that the post-holder needs to have contact with, and why. This should include virtual presence.]
  • Conseillers de programme,
  • Conseiller Relations publiques, médias/communications,
  • Conseiller Politique et plaidoyer
  • Membres du CMT élargi
  • Spécialistes WACA Hub et Global Hub (spécialiste PDE, Centre d’excellence DPE)
  • PIIAM et responsables de programme/projets PDE dans les PIIA
  • Responsable du développement des subventions et des affaires et son équipe
  • Directeur financier et équipe du pays pour le suivi des projets
  • Institutions gouvernementales (Ministères en charge de l’éducation, de la petite enfance, santé & nutrition, eau, hygiène et assainissement)
  • Agences de l’ONU et ONG actives dans le PDE
  • Réseaux, coalitions, alliances actives dans le DPE
Technical expertise, skills and knowledge
 
[This section details the skills, knowledge and expertise the postholder will be required to demonstrate in doing the job well.
This should include clear levels of technical expertise and skills that support our work at national, international, and global level.]
 
Essential
Qualifications techniques et expériences
  • Master en éducation, développement international, sciences de la santé et sociales ou tout autre domaine d’études pertinent,
  • Au moins 5 ans d’expérience dans une organisation internationale similaire à Plan.
  • Compréhension des processus, institutions et organisations qui façonnent le contexte et les normes de développement et d’aide humanitaire dans les pays où Plan International opère.
  • Connaissance des phases de développement de l’enfant et des services et pratiques requis pour assurer le développement holistique du jeune enfant
  • Leadership technique et stratégique dans la programmation de DPE
  • Gestion stratégique, suivi et diffusion des résultats sur le programme DPE
  • Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités
  • Familier avec les tactiques d’influence, telles que le plaidoyer auprès des gouvernements pour un changement de politique, les campagnes avec les OSC pour des révisions budgétaires, l’engagement stratégique avec les détenteurs du pouvoir via les médias, y compris numériques.
  • Connaissance des questions, tendances, défis et opportunités en matière de développement et de leurs implications pour le développement communautaire.
  • Compréhension des politiques nationales liées au secteur de l’éducation, de la santé, de la petite enfance, de l’eau potable, hygiène & assainissement, nutrition.
  • Connaissance des systèmes et processus participatifs efficaces de suivi, d’évaluation et de recherche.
  • Expérience dans le développement, la motivation, l’encadrement et la promotion de hautes performances du personnel et des collaborateurs.
  • Travail sous pression.
  • Expérience dans la parentalité positive et la masculinité positive
Compétences souhaitées
 
  • Solide connaissance des droits de l’enfant.
  • Compétences analytiques.
  • Compétences en communication, adaptées au public visé.
  • Excellentes compétences en matière de rédaction de rapports
  • Solides compétences en matière de constitution d’équipes et de motivation.
  • Solides compétences en matière de négociation, de facilitation et d’influence.
  • Maîtrise des applications Microsoft et de l’utilisation de logiciels pertinents et d’autres applications (par exemple, traitement de texte, tableur, base de données, Internet).
Plan International’s Values in Practice
We are open and accountable
 
  1. Promotes a culture of openness and transparency, including with sponsors and donors.
  2. Holds self and others accountable to achieve the highest standards of integrity.
  3. Consistent and fair in the treatment of people.
  4. Open about mistakes and keen to learn from them.
  5. Accountable for ensuring we are a safe organisation for all children, girls & young people
We strive for lasting impact
  1. Articulates a clear purpose for staff and sets high expectations.
  2. Creates a climate of continuous improvement, open to challenge and new ideas.
  3. Focuses resources to drive change and maximise long-term impact, responsive to changed priorities or crises.
  4. Evidence-based and evaluates effectiveness.
We work well together
  1. Seeks constructive outcomes, listens to others, willing to compromise when appropriate.
  2. Builds constructive relationships across Plan International to support our shared goals.
  3. Develops trusting and ‘win-win’ relationships with funders, partners and communities.
  4. Engages and works well with others outside the organization to build a better world for girls and all children.
We are inclusive and empowering
  1. We empower our staff to give their best and develop their potential
  2. We respect all people, appreciate differences and challenge equality in our programs and our workplace
  3. We support children, girls and young people to increase their confidence and to change their own lives.
Physical Environment
 
[In this section, state “typical office environment”, or conditions such as “must work outside in an extremely hot and humid climate”. Also note if any protective equipment is required.]
Le Burkina Faso est de nos jours confronté à une crise complexe : sécuritaire, sanitaire, alimentaire, politique. Cette situation touche beaucoup de régions dans lesquelles le titulaire du poste pourrait être sollicité à aider la mise en œuvre de programme DPE compte tenu des besoins croissants en termes d’assistance humanitaire. Cette crise impact plus particulièrement les enfants, les jeunes et les jeunes filles et femmes.
 
Ce poste implique 40% de déplacements sur le terrain pour soutenir les communautés, le personnel et les partenaires dans les PIIAs.
Level of contact with children
 
[Please delete as applicable]
Low contact: No contact or very low frequency of interaction
 
Mid contact: Occasional interaction with children
High level: Frequent interaction with children
Tout travailleur de Plan International Burkina Faso doit veiller à ce que les politiques mondiales de Plan International pour la sauvegarde des enfants et des jeunes et celles sur l’égalité des sexes et l’inclusion soient pleinement intégrées conformément aux principes et aux exigences de la politique, y compris les normes et directives de mise en œuvre applicables à leur domaine de responsabilité. Cela comprend, mais sans s’y limiter, de s’assurer que le personnel et les associés connaissent et comprennent leurs responsabilités en vertu de ces politiques et du Code de conduite de Plan International, leur pertinence dans leur domaine de travail, et que les préoccupations sont signalées et gérées conformément avec les procédures appropriées.
Plan International est une Organisation qui prône l’égal accès à l’emploi et est engagée pour la protection des enfants et l’équité du genre et ses procédures de recrutement reflètent ces valeurs. Plan est un environnement non-fumeur.
Les candidatures féminines sont encouragées.

Plan International Burkina ne perçoit aucun frais ou contribution de quelque nature que ce soit des candidats tout au long de son processus de recrutement (dépôt de dossiers, traitement de la candidature, test écrit, entretien d’embauche, etc.). En outre, Plan ne demande aucune information relative aux comptes bancaires des candidats. Par ailleurs, Plan décline toute responsabilité de publications frauduleuses d’offres d’emploi en son nom ou, de manière générale, d’utilisation frauduleuse de son nom de quelque manière que ce soit.

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