L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour leur sauver la vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.
Et nous n’abandonnons jamais.
Pour chaque enfant, de l’espoir !
La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout, dans tout ce que l’organisation fait - dans les programmes, dans le plaidoyer et dans les opérations. La stratégie d’équité, qui met l’accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et les plus exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l’enfant en action. Pour l’UNICEF, l’équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et d’atteindre leur plein potentiel, sans discrimination, sans préjugés ni favoritisme. Dans la mesure où tout enfant a une chance inégale dans la vie
— dans ses dimensions sociales, politiques, économiques, civiques et culturelles — ses droits sont violés. Il est de plus en plus évident qu’investir dans la santé, l’éducation et la protection des citoyens les plus défavorisés d’une société - en s’attaquant aux inégalités - donnera non seulement à tous les enfants la possibilité de réaliser leur potentiel, mais conduira également à une croissance soutenue et à la stabilité des pays. C’est pourquoi l’accent mis sur l’équité est si vital. Il accélère les progrès vers la réalisation des droits de l’homme de tous les enfants, qui est le mandat universel de l’UNICEF, tel que défini par la Convention relative aux droits de l’enfant, tout en soutenant le développement équitable des nations.
L’efficience et l’efficacité de l’appui fourni par le responsable de la gestion de l’information pour le Groupe de l’éducation à la préparation, à la planification et à la mise en œuvre des programmes contribuent à l’obtention de résultats durables pour améliorer les résultats d’apprentissage et l’accès universel à une éducation de qualité, équitable et inclusive. Le succès des programmes et des projets d’éducation contribue à son tour à maintenir et à renforcer la crédibilité et la capacité de l’UNICEF à fournir des services de programme aux mères et aux enfants qui favorisent une plus grande égalité sociale dans le pays.
Comment pouvez-vous faire une différence?
Sous la supervision du Coordonnateur du Groupe sectoriel P3 et en collaboration avec les parties prenantes du Ministère de l’éducation et du développement international, le responsable de la gestion de l’information est un élément central de l’équipe de coordination du Groupe sectoriel de l’éducation et facilite la gestion et l’échange d’informations et de connaissances au sein des secteurs dirigés par l’UNICEF, les partenaires chargés de la mise en œuvre pour améliorer la réponse aux situations d’urgence, l’analyse et la mise à jour de la situation humanitaire et le suivi et l’établissement de rapports sur les résultats humanitaires. Le but de ce poste est d’aider le coordonnateur du groupe de l’éducation à gérer la collecte, l’analyse et le partage d’informations et de données qui sont importantes pour le CO et pour les secteurs dirigés par l’UNICEF afin de prendre des décisions stratégiques éclairées (fondées sur des données probantes) concernant l’intervention d’urgence. Les systèmes facilitant la collecte d’informations ainsi que l’analyse, l’établissement de rapports et le partage relèveront de la responsabilité de l’OMI. On s’attendra à ce que l’OMI adapte ou maintienne les systèmes existants et, dans certains cas, suggère d’autres approches fondées sur des modèles communs disponibles au niveau mondial.
Sous la direction et la supervision générale du Coordonnateur des groupes de travail, l’agent de gestion de l’information appuiera les structures des groupes d’éducation aux niveaux national et régional pour la gestion et la mise en œuvre efficaces des interventions humanitaires. Il s’agira des éléments suivants :
- Utiliser et transférer efficacement l’information entre les participants au groupe et d’autres parties prenantes
- Soutenir le directeur de la planification et de la mobilisation des ressources du ministère de l’Éducation et les partenaires du Cluster dans la rédaction / révision d’un plan d’intervention annuel du Cluster de l’éducation.
- Maintenir une cartographie 5W des interventions humanitaires du secteur de l’éducation
- Soutenir la rédaction de documents de mobilisation des ressources, en s’appuyant sur l’analyse de la situation humanitaire pour s’assurer que les propositions sont ciblées et pertinentes
- Promouvoir des mécanismes de consultation et de rétroaction au niveau communautaire des partenaires du pôle d’éducation
- Effectuer des activités de gestion de l’information pour le cluster Éducation
- Effectuer des activités SIG pour le cluster Éducation
- Maintenir le contact et assurer un échange adéquat de rapports et d’informations avec d’autres groupes et le Bureau de la coordination des affaires humanitaires (OCHA)
- Appui à l’élaboration et à la planification des programmes
Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant que vous aurez...
• Un minimum de 1 (un) an d’expérience professionnelle dans le domaine concerné est requis
• Expérience avérée dans la gestion de projets de données qui combinent des dimensions innovantes et pratiques.
• Compétences analytiques exceptionnelles et capacité à bien performer sous pression.
• Solide connaissance de MS Excel et expérience dans l’utilisation d’outils de cartographie et de visualisation de données (par exemple, ArcMap, QGIS, Tableau, Power BI..)
• Solide compréhension de l’approche de suivi axée sur les résultats, compréhension de la gestion du cycle de projet.
• Bonne compréhension de l’approche humanitaire, de la réforme humanitaire, du programme de transformation et des rôles de chaque acteur humanitaire (Gouvernement, UNOCHA, secteurs, organisations)
• Bonne compréhension de la coordination des secteurs/grappes en cas d’urgence afin d’être en mesure de dialoguer avec les participants du secteur et de comprendre les besoins spécifiques du secteur en matière de GI.
• La formation formelle en gestion de l’information (GI) des grappes est considérée comme un atout.
• La connaissance et l’expérience de l’utilisation des outils de cartographie sont un avantage.
- La maîtrise de l’Français et la connaissance pratique de l’anglais sont requises.
Pour chaque enfant, vous démontrez
Les valeurs de l’UNICEF que sont le soin, le respect, l’intégrité, la confiance et la responsabilité (CRITA).
Compétences de base
• Démontre la conscience de soi et la conscience éthique (niveau 2)
• Travaille en collaboration avec d’autres (niveau 2)
• Établir et maintenir des partenariats (niveau 2)
• Innove et embrasse le changement (niveau 2)
• Penser et agir stratégiquement (niveau 2)
• Volonté d’obtenir des résultats percutants (niveau 2)
• Gère l’ambiguïté et la complexité (niveau 2)
Compétences fonctionnelles
- Analyse (2)
- Application de l’expertise technique (2)
- Apprentissage et recherche (2)
- Planification et organisation (2)
Pour consulter notre cadre de compétences, veuillez visiter
ici.
L’UNICEF s’engage en faveur de la diversité et de l’inclusion au sein de sa main-d’œuvre et encourage tous les candidats, sans distinction de sexe, de nationalité, d’origine religieuse et ethnique, y compris les personnes handicapées, à postuler pour faire partie de l’organisation.
L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF adhère également à des principes stricts de protection de l’enfance. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification du ou des titres de compétences et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.
Remarques:
La mobilité est une condition de l’emploi professionnel international à l’UNICEF et une prémisse sous-jacente de la fonction publique internationale. Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.
Les rendez-vous à l’UNICEF sont soumis à une autorisation médicale. La délivrance d’un visa par le pays hôte du lieu d’affectation, qui sera facilité par l’UNICEF, est requise pour les postes de propriété intellectuelle. Les rendez-vous peuvent également être soumis à des exigences d’inoculation (vaccination), y compris contre le SRAS-CoV-2 (Covid). Les employés du gouvernement qui sont considérés pour un emploi à l’UNICEF sont normalement tenus de démissionner de leur gouvernement avant d’accepter une affectation à l’UNICEF. L’UNICEF se réserve le droit de retirer une offre de rendez-vous, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n’est pas obtenu, ou si les conditions d’inoculation nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit.
