Installé au Burkina Faso depuis 1976, Plan International œuvre pour faire progresser les droits des enfants et l’égalité pour les filles, en particulier ceux qui sont exclus ou vulnérables, à travers la mise en œuvre des programmes et projets de développement et d’urgence humanitaire en collaboration avec les communautés dans lesquels vivent ces enfants.
La nouvelle stratégie mondiale de Plan International vise à transformer la vie de 100 millions de filles, à mettre en œuvre des programmes et à influencer les politiques et les normes pour atteindre cet objectif. L’ambition de Plan International Burkina Faso est de devenir l’organisation de référence leader et reconnue en matière de défense des droits des enfants, adolescents et jeunes vulnérables et exclus, en particulier des filles dans le domaine de la SSR, l’éducation inclusive de qualité, l’autonomisation et l’employabilité des jeunes.
Dans le cadre de la mise en œuvre de ses projets financés par des subventions, des équipes de projets sont mises en place pour assurer la coordination et la gestion de ces projets sur toute leur durée. Cependant, le processus de mise en place de ces nouvelles équipes prend parfois du temps en raison de plusieurs facteurs qui y interfèrent. Il s’avère alors opportun de prendre des dispositions transitoires pour assurer un bon démarrage des projets. En outre, des postes restent souvent vacants pendant un long temps suite au départ de certains staffs. Il s’agira donc de mettre en place une équipe intérimaire composée d’un coordonnateur de projet, un Spécialiste Suivi, Evaluation, Recherche et Apprentissage (SERA) et un comptable qui assurera la gestion des projets en attendant la mise en place de l’équipe des projets dans le cas des nouveaux projets, ou du recrutement du staff en remplacement du staff partant. Le mandat de cette équipe prendra fin dès que la nouvelle équipe aura été recrutée et sera orientée de façon adéquate pour prendre la relève.
Sous la responsabilité du Directeur de l’Unité de Suivi Evaluation et Recherche et Apprentissage (SERA) de Plan International Burkina Faso et en étroite collaboration avec le Coordonnateur de projet, de l’équipe du projet et l’ensemble des parties prenantes (partenaire, bénéficiaires, donateurs, etc.), le Spécialiste SERA est chargé de :
Coordination et renforcement de capacités
- Développer et mettre en place le système de Suivi, Evaluation, Recherche et Apprentissage du projet conformément à la politique et aux normes/standards d’évaluation ou de recherche de Plan International ;
- Elaborer avec l’ensemble des parties prenantes un plan détaillé de mise en œuvre du SERA ;
- Fournir une orientation et un soutien technique aux équipes de projets en matière de SERA ;
- Participer aux réunions de coordination et de planification du projet et aux revues périodiques du projet ;
- Coordonner les activités SERA avec l’équipe de projet et les partenaires locaux ;
- Participer aux processus annuels de planification du travail, en mettant l'accent sur le plan SERA ;
- Conduire l’élaboration du cadre M&E, la conception des outils, des protocoles et des procédures de suivi et d’évaluation du projet.
Suivi, rapportage et contrôle de qualité des données
- Développer un tableau de suivi des indicateurs dans un délai de trois mois et assurer la collecte de données pour renseigner les indicateurs du projet ;
- Mettre en place un système adapté pour le comptage adéquat des bénéficiaires suivant les directives disponibles ;
- Assurer la mise en place et la gestion de la base de données SERA ;
- Veiller à la protection des données du projet, y compris des données à caractère personnel ;
- Assurer une prise en compte de la politique de sauvegarde des enfants et des jeunes de Plan International dans tout le processus de collecte, de gestion et de rapportage de toutes les données ;
- Développer un plan d’assurance qualité et assurer la disponibilité des données en qualité et dans les délais requis dans un délai de trois mois ;
- Veiller au respect des exigences de suivi évaluation, recherche et apprentissage du bailleur.
Evaluation et recherche
- Planifier les études de bases des projets et préparer les termes de référence dans les délais requis dans le plan détaillé SERA.
- Coordonner le processus de l’étude de base du projet suivant les standards SERA de Plan International et des bailleurs ;
- Contribuer à l’élaboration du plan annuel E&R, son actualisation et son exécution.
- Le diplôme requis ;
- Une lettre de motivation ;
- Un curriculum vitae à jour, détaillé et en français comportant le contact et adresses e-mail de trois (03) personnes de référence.
NP
- Etre titulaire d’une Maitrise (BAC+4) ou un Master en démographie, statistique, épidémiologie, suivi, évaluation, recherche, apprentissage, sciences sociales et économiques ou autre domaine pertinent ;
- Avoir au moins 5 ans d'expérience dans le suivi, l'évaluation, la recherche et l’apprentissage ;
- Etre dispose à effectuer des déplacements sur le terrain et à passer de long séjour dans les autres localités
- Avoir des connaissances sur les théories de la programmation basée sur les droits de l'enfant et la protection des enfants (programmatique et de protection) ;
- Avoir une connaissance avérée des processus de planification opérationnelle (DIP, work plan) ;
- Avoir une connaissance avérée des systèmes et processus efficaces de suivi, d’évaluation, de recherche et d’apprentissage participatifs ;
- Avoir une expérience confirmée en tant que professionnel de développement dans le suivi, l'évaluation, la recherche et l’apprentissage ;
- Maitriser l’anglais serait un atout;
- Avoir la capacité de comprendre et d'appliquer de bons principes de gestion du cycle de projet, y compris le suivi, l'évaluation et l'apprentissage ;
- Avoir des compétences en conception, saisie, analyse des tableaux Excel, Access, ainsi que Microsoft Word et PowerPoint ;
- une bonne connaissance des logiciels de traitement et d’analyse de données : stata, SPSS, SPHINX.in Vivo etc…
- Avoir une bonne expérience de gestion de bases de données, la collecte de données via les nouvelles technologies de communication et de l’information et l’assurance qualité des données et informations (maitrise des applications de collecte numérique, kobocollect, ODK);
- Avoir une expérience dans les pratiques de suivi, d’évaluation, recherche et apprentissage communautaires adaptées aux enfants et aux jeunes ;
- Avoir de solides capacités de rédaction (rédaction de rapports, etc.);
- Savoir respecter des délais serrés ;
- Avoir une bonne capacité d’écoute active et d'animation de groupe.
