Sommaire du poste :
Le projet Kom-Yilma II vise à promouvoir au niveau des Bissongo, des écoles et au niveau communautaire l’eau, l’hygiène et l’assainissement, notamment les trois pratiques clés que sont
•Le lavage des mains au savon aux moments critiques
•La consommation de l’eau sure
•La construction et l’utilisation des latrines hygiéniques
•L’enseignement de l’hygiène à l’école
Sous la supervision du superviseur WASH, le facilitateur WASH travaillera en étroite collaboration avec les autres parties prenantes du projet (services déconcentrés de l’éducation, de la santé, de l’eau et de l’assainissement dans la région du Centre Nord, les collectivités territoriales) pour assurer une réelle intégration des activités du projet dans les Bissongo, les écoles et dans les communautés dans sa zone de couverture.
RESPONSABILITE PRINCIPALE
Sous la responsabilité directe du Charge de projet, le facilitateur WASH est responsable de l’exécution des activités du projet Kom-Yilma 2 au niveau des écoles, des bissongo et des communautés ciblées de toute son aire de supervision établi par le projet.
TACHES SPECIFIQUES
En lien avec la planification, la mise en œuvre
•Planifier et exécuter des activités sur le terrain ;
•Participer aux visites et aux réunions de service ;
•Proposer des éléments pouvant améliorer la stratégie de mise en œuvre du projet ;
•Identifier des organisations partenaires intervenant dans les mêmes sites que le projet en vue de l’établissement de partenariat ;
En lien avec la formation et les sensibilisations
•Préparer et conduire de sessions de formation aux hygiénistes, aux clubs et comité WASH ;
•Assurer la formation des communautés et leur implication dans la surveillance des forages et de la construction des latrines ;
•Conduire des séances de sensibilisation dans les domiciles et dans les lieux publics pour la construction et l’utilisation des latrines hygiéniques, la consommation de l’eau traitée et le lavage des mains aux moments critiques ;
•Contribuer à la mise en place des « maman GHM » dans les écoles pour l’encadrement des filles sur la gestion hygiénique des menstrues à l’école et dans les communautés.
•Prodiguer des conseils et informations multiformes aux communautés certifiées FDAL et écoles certifiées en école amie de WASH pour le maintien du statut et la pérennisation des actions.
•Initier et élaborer les histoires de succès et des petites vidéos sur les succès, les bonnes pratiques et leçons apprises dans les communautés et dans les écoles de son aire de supervision.
•Partager les vidéos sur les bonnes pratiques aux autres communautés.
•Promouvoir l’utilisation des outils d’IEC et des fresques pour l’enseignement de l’hygiène à l’école et dans les communautés ;
•Tenir et organiser des journées de salubrité dans les villages.
•Organiser et tenir un concours inter communes, inter villages et inter écoles dans son aire de supervision ;
•Encourager l’utilisation du savon produit dans les écoles dans les ménages pour l’hygiène corporel et vestimentaire ;
•Appuyer les communautés scolaires dans l’organisation d’activités de promotion de l’hygiène à l’école ou dans la communauté, et dans l’organisation des auto-évaluations communautaires des conditions WASH des écoles et dans la prise en compte des recommandations des visites conjointes.
En lien avec la supervision, l’autorisation et la responsabilisation des bénéficiaires.
•Appuyer la commune à organiser des bilans périodiques de la mise en œuvre des engagements dans le processus de la mise en œuvre de la réforme et de la certification des écoles ;
•Appuyer l’organisation et la tenue des sessions de rencontre et de formation à l’endroit des communes, des CVD et des AUE, des leaders religieux ;
•Superviser les actions de sensibilisation à travers les films et les théâtres dans les communautés par Cinéma Numérique Ambulant.
•Superviser la pose des fresques murales des latrines et des forages par les prestataires ;
•Suivre le ravitaillement et le suivi des points de vente de Aquatabs et des boutiques d’assainissement de son aire de supervision ;
•Suivre les actions d’utilisation des kits mini WATA et l’utilisation de l’eau de javel produit pour le traitement de l’eau de boisson dans les écoles ciblées.
•Travailler de concert avec la santé les collectivités territoriale (mairie, CVD) et l’éducation pour l’organisation et la tenue des journées internationales en lien avec l’eau, les toilettes, le lavage des mains et la gestion hygiéniques de menstrues dans toutes les écoles couvertes par le facilitateur.
En lien avec le suivi-évaluation apprentissage – redevabilité et capitalisation rapportage :
•Collecte régulière de données statistiques relatives au projet et aux conditions de vie des bénéficiaires ;
•Assurer le suivi des activités des hygiénistes, des maçons (construction des latrines), des comités et clubs WASH dans les écoles ;
•Appuyer les communautés scolaires à organiser les auto-évaluations des écoles, l’élaboration des plans d’actions ;
•Participer à la conduite des visites conjointes et à la certification des écoles en collaboration avec les parties prenantes du projet ;
•Produire des rapports périodiques et assurer leur transmission au superviseur hiérarchique ;
•Saisir et transmettre mensuellement à la hiérarchie les données collectées sur le terrain, en utilisant un système de gestion d’information ;
•Participer aux activités de capitalisation du projet.
•En collaboration avec les communautés scolaires, identifier et suivre les indicateurs communautaires ;
•Contribuer à l’identification des histoires de succès ;
•Veiller au suivi journalier des activités à travers l’utilisation des Tablettes.
•Participer à la coordination terrain des différentes missions d’évaluation du projet (base, mis parcours, finale) ;
•Coordonner l’organisation terrain des visites du bailleur, du gouvernement ou de toute partie prenante.
